فرهنگ مصادیق:هیأت نظارت و ارزیابی علمی و فرهنگی: تفاوت بین نسخهها
جز (Fayzi صفحهٔ هیأت نظارت و ارزیابی علمی و فرهنگی را به فرهنگ مصادیق:هیأت نظارت و ارزیابی علمی و فرهنگی منتقل کرد) |
|||
| (۲ نسخهٔ میانیِ همین کاربر نمایش داده نشده است) | |||
| سطر ۱: | سطر ۱: | ||
<div class="head1">هیأت نظارت و ارزیابی علمی و فرهنگی</div> | <div class="head1">هیأت نظارت و ارزیابی علمی و فرهنگی</div> | ||
| − | == هیأت نظارت و ارزیابی== | + | == تاریخ تشکیل هیأت نظارت و ارزیابی == |
| − | هیأت نظارت و ارزیابی فرهنگی و علمی در سال 1379 بر اساس وظایف شورای عالی انقلاب تشکیل شد. | + | هیأت نظارت و ارزیابی فرهنگی و علمی در سال 1379 بر اساس وظایف شورای عالی انقلاب تشکیل شد. |
| + | |||
| + | == اهداف هیأت نظارت و ارزیابی == | ||
| + | اهداف ارزیابی وضع فرهنگی و علمی کشور در ماده ى (1) آیین نامه ى این هیأت بدین شرح تعیین شده است:<br/> | ||
1. نیل به تصویر واقعی از وضعیت فرهنگی و علمی کشور در قالب گزارش های سالانه به منظور اطلاع مردم و مسئولان از موقعیت و روند فرهنگی و علمی کشور در عرصه ى داخلی و بین المللی.<br/> | 1. نیل به تصویر واقعی از وضعیت فرهنگی و علمی کشور در قالب گزارش های سالانه به منظور اطلاع مردم و مسئولان از موقعیت و روند فرهنگی و علمی کشور در عرصه ى داخلی و بین المللی.<br/> | ||
2. تشویق و ترغیب دست اندرکاران فرهنگی و علمی جمهوری اسلامی ایران و ایجاد رقابت مثبت و سازنده در انجام وظایف.<br/> | 2. تشویق و ترغیب دست اندرکاران فرهنگی و علمی جمهوری اسلامی ایران و ایجاد رقابت مثبت و سازنده در انجام وظایف.<br/> | ||
3. پیشنهاد راهکارهای مناسب به شورای عالی انقلاب فرهنگی برای رفع مشکلات و ارتقای معیارهای فرهنگی و علمی.<br/> | 3. پیشنهاد راهکارهای مناسب به شورای عالی انقلاب فرهنگی برای رفع مشکلات و ارتقای معیارهای فرهنگی و علمی.<br/> | ||
4. ایجاد نظام هماهنگ ارزیابی فرهنگی و علمی با استفاده از همه ى تجارب و امکانات موجود کشور.<br/> | 4. ایجاد نظام هماهنگ ارزیابی فرهنگی و علمی با استفاده از همه ى تجارب و امکانات موجود کشور.<br/> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | <div class="source"><span class="title">منبع:</span><span class="text">http://farhangoelm.ir/ | + | == گستره فعالیت های هیأت نظارت و ارزیابی == |
| + | گستره ى ارزیابی شامل فعالیت های دولتی و غیردولتی در عرصه ى فرهنگی و علمی و در بخش های زیر صورت می پذیرد: تعلیم و تربیت، علم و فناوری، فرهنگ و هنر و ارتباطات.<br/> | ||
| + | |||
| + | == سطوح ارزیابی == | ||
| + | سطوح ارزیابی، به دو سطح کلان و خرد به شرح ذیل تفکیک شده است:<br/> | ||
| + | === ارزیابی کلان === | ||
| + | در این سطح وضع فرهنگی، علمی، آموزشی و پژوهشی کشور در مقیاس ملی ارزیابی می شود و وضعیت هر یک از بخش ها (تعلیم و تربیت، علم و فناوری، فرهنگ و ارتباطات) به صورت کلی و فراتر از دستگاه ها و سازمان های مربوط به آن بخش مورد بررسی قرار می گیرد. این ارزیابی باید روند بخش های مذکور و موقعیت نسبی هر یک را در عرصه ى بین المللی معین کند.<br/> | ||
| + | === ارزیابی خرد === | ||
| + | در این سطح وضعیت دستگاه ها و سازمان های مربوط به هر بخش و در مقایسه با هم ارزیابی می شود. این ارزیابی باید در نهایت به رتبه بندی دستگاه ها و سازمان های مشابه منجر گردد.<br/> | ||
| + | |||
| + | <div class="source"><span class="title">منبع:</span><span class="text">[http://farhangoelm.ir/%D8%B4%D9%88%D8%B1%D8%A7%D9%87%D8%A7/%D9%87%DB%8C%D8%A7%D8%AA-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D8%B1%D8%AA-%D9%88-%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C-%D8%B9%D9%84%D9%85%DB%8C-%D9%88-%D9%81%D8%B1%D9%87%D9%86%DA%AF%DB%8C شورای عالی انقلاب فرهنگی]/</span></div> | ||
<div class="hold"> | <div class="hold"> | ||
<div class="return">بازگشت به [[ارزیابی عادلانه]]</div> | <div class="return">بازگشت به [[ارزیابی عادلانه]]</div> | ||
</div> | </div> | ||
نسخهٔ کنونی تا ۲۴ مهر ۱۳۹۵، ساعت ۱۲:۵۲
محتویات
تاریخ تشکیل هیأت نظارت و ارزیابی
هیأت نظارت و ارزیابی فرهنگی و علمی در سال 1379 بر اساس وظایف شورای عالی انقلاب تشکیل شد.
اهداف هیأت نظارت و ارزیابی
اهداف ارزیابی وضع فرهنگی و علمی کشور در ماده ى (1) آیین نامه ى این هیأت بدین شرح تعیین شده است:
1. نیل به تصویر واقعی از وضعیت فرهنگی و علمی کشور در قالب گزارش های سالانه به منظور اطلاع مردم و مسئولان از موقعیت و روند فرهنگی و علمی کشور در عرصه ى داخلی و بین المللی.
2. تشویق و ترغیب دست اندرکاران فرهنگی و علمی جمهوری اسلامی ایران و ایجاد رقابت مثبت و سازنده در انجام وظایف.
3. پیشنهاد راهکارهای مناسب به شورای عالی انقلاب فرهنگی برای رفع مشکلات و ارتقای معیارهای فرهنگی و علمی.
4. ایجاد نظام هماهنگ ارزیابی فرهنگی و علمی با استفاده از همه ى تجارب و امکانات موجود کشور.
گستره فعالیت های هیأت نظارت و ارزیابی
گستره ى ارزیابی شامل فعالیت های دولتی و غیردولتی در عرصه ى فرهنگی و علمی و در بخش های زیر صورت می پذیرد: تعلیم و تربیت، علم و فناوری، فرهنگ و هنر و ارتباطات.
سطوح ارزیابی
سطوح ارزیابی، به دو سطح کلان و خرد به شرح ذیل تفکیک شده است:
ارزیابی کلان
در این سطح وضع فرهنگی، علمی، آموزشی و پژوهشی کشور در مقیاس ملی ارزیابی می شود و وضعیت هر یک از بخش ها (تعلیم و تربیت، علم و فناوری، فرهنگ و ارتباطات) به صورت کلی و فراتر از دستگاه ها و سازمان های مربوط به آن بخش مورد بررسی قرار می گیرد. این ارزیابی باید روند بخش های مذکور و موقعیت نسبی هر یک را در عرصه ى بین المللی معین کند.
ارزیابی خرد
در این سطح وضعیت دستگاه ها و سازمان های مربوط به هر بخش و در مقایسه با هم ارزیابی می شود. این ارزیابی باید در نهایت به رتبه بندی دستگاه ها و سازمان های مشابه منجر گردد.
