نمایش مبدأ برای مؤلفه های امر به معروف و نهی از منکر با تأکید بر تدوین الزام های عملی و کاربست های آن در محیط آموزشی

مؤلفه‌های «امر به معروف و نهی از منکر» با تأکید بر تدوین الزام‌های عملیو کاربست‌های آن در محیط‌های آموزشی

سال بیست و چهارم ـ شماره ۲۱۹ (ویژه جامعه‌شناسی)

حسن نجفی / دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی hnajafih@yahoo.com

محمود امیدی / کارشناس ارشد مطالعات برنامه درسی دانشگاه شاهد mahmoudomidi@yahoo.com

دریافت: ۱۳/۲/۹۴ پذیرش: ۱۹/۱۰/۹۴

== چکیده ==

در جهان کنونی، زندگی اخلاقی بشر در اثر تزلزل نظام‌های ارزشی و انحلال مبانی مقدسات، با بحران‌های گوناگون اخلاقی، معنوی، فرهنگی و دینی مواجه شده است. «امر به معروف و نهی از منکر»، به منزله بخشی از سیاست‌های نظارتی و کنترلی دین مبین اسلام برای برقراری نظم عمومی در جامعه اسلامی، نقش مهمی در افزایش التزام همگانی به رعایت ارزش‌ها و هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی ایفا می‌کند. ازاین رو، هدف این پژوهش شناسایی مؤلفه‌های «امر به معروف و نهی از منکر» با هدف تدوین الزامات عملی و استفاده از آنها در محیط‌های آموزشی است. روش انجام پژوهش توصیفی ـ تحلیلی است. یافته‌های پژوهش بیانگر آن است که از مفاهیمی همچون خدامحوری، توجه به کرامت انسانی، محبت و صمیمیت، بردباری، حق گویی و باطل ستیزی، عدالت مداری، و هدایت گری می‌توان به عنوان مؤلفه‌های اساسی امر به معروف و نهی از منکر یاد کرد.

کلیدواژه‌ها: امر به معروف و نهی از منکر، مؤلفه‌های شاخص، الزامات عملی، محیط‌های آموزشی.